Математика знакомство с килограммом

Конспект урока по математике "Килограмм"

Конспект урока по математике "Килограмм". На уроке дети исследуют величину масса, учатся сравнивать предметы с помощью гирь, использовать весы. Урок в 1 классе по теме Килограмм. Помочь учащимся усвоить Открытый урок по математике . Знакомство с килограммом. Учитель. Знакомство с килограммом. Учитель предлагает вниманию детей один пакет с мукой, другой с сахаром. - Теперь я предлагаю вам сравнить массу муки и.

Ставим пакеты на чашечные весы. С крупой, он находится на нижней чашке. С хлопьями, он находится на верхней чашке весов. Как уравнять вес пакетов? Можно добавить хлопьев или убавить крупы. Уравниваем пакеты двумя способами. Как вы узнали, что вес пакетов одинаковый? Чашка весов на одном уровне. Кроме предложенных вариантов детям предлагается взвесить и сравнить, что им хочется.

Из каких материалов игрушки легче? Упражнение 4 Определение массы предмета на весах с помощью условной мерки. Масса складывается, когда тела соединяются.

Занятие по ФЭМП во второй младшей группе "Путешествие с колобком"

Предметом для измерения массы использован мишка мягкая игрушкав качестве мерки дети использовали набор игрушек: Воспитатель показал на примере способ измерения на весах, а именно как можно измерить медведя, используя другие предметы. Дети уравновешивают с помощью мерок чаши весов. Они кладут на одну чашу весов мишку, а на другую игрушки одного типа, последовательно чередуя мерки.

Во время измерения дети делают вывод, чему равна масса мишки в белочках, потом в обезьянках, в куклах и тиграх. Затем дети взвешивают другую игрушку, в качестве мерки дети используют тот же набор игрушек: Измеряя массу одного предмета с помощью различных мерок, сравниваем по массе сами мерки и убеждаемся, что чем тяжелее мерка, тем меньше результат и наоборот.

Используя разные мерки, при взвешивании одного и того же предмета, определяя массу различных предметов одной и той же меркой, детей знакомят с функциональной зависимостью между массой измеряемого объекта, массой мерки и полученными результатами. Зависимость массы от выбора мерки. Сколько яблок уравновесили ежа? Можно ли сказать, кто тяжелее, кто легче? Весы изобрели древние торговцы. Народы с глубокой древности обменивались друг с другом различным товаром.

У одних была соль, а другие умели делать красивые стеклянные вазы. У третьих было много скота, но не было шёлковых тканей. Люди торговали друг с другом тем, что у них было в избытке.

Чтобы обмен товаром был равноценным, люди придумали весы. Первоначально весы использовались не для взвешивания товара, а для взвешивания денег. Так определяли стоимость товара. А кто знает, что такое гири гири-это специальные предметы, определённого веса, сделанные из металла. Они нужны для взвешивания на весах с чашами. Если бы люди не придумали весы и гири, взвешивать и торговать было бы невозможно.

Например, в одной стране взвешивали бы бананами, в другой -ракушками. Но нам сегодня еще понадобится ваше внимание, умение думать и работать дружно! Полоски цветной бумаги - Что можно о них сказать? Цвет разный - Сейчас вам предстоит объединиться в группы по цвету полосок.

Для этого возьмите полоски в руки и встаньте. Найдите в классе цветовой сигнал для своего цвета и соберитесь возле.

Дети собираются по группам - Хорошо. А теперь попробуйте объединиться по длине полосок. Почему же не получается? Но прежде, чем измерять, давайте вспомним правила измерения. Нужно совместить один конец полоски с 0. Потом в паре вы сравниваете длины, составляете и записываете неравенство или равенство в тетради. Если пара готова, покажите нам знак.

Проверка — по мере готовности пар. Измеряли и сравнивали - Что измеряли и сравнивали? Длины полосок - Что такое длина? Ее можно измерить и записать с помощью числа. Складывать, вычитать, сравнивать - А сантиметр является величиной? Цвет, форма, размер одинаковые. В чем же их отличия? Чтобы обнаружить такое свойство, нужно взять предметы в руки.

Конспект урока математики: Масса. Килограмм. 2 класс

Одна легче, другая — тяжелее - Давайте проверим это, а поможет нам вот такой прибор. Весы Коробки ставятся на весы. Эта коробка тяжелее - Легче - тяжелее мы говорим тогда, когда имеем в виду свойство, как же его назвать?

Открывается слово в теме урока и словарное слово - Посмотрите на это слово. Что интересного заметили в написании? Давайте прочитаем его орфографически и орфоэпически.

Конспект урока математики на тему "Килограмм" (1 класс)

Очень трудно так стоять Ножку на пол не спускать! И не падать, не качаться, За соседа не держаться! Чаши весов находятся на одном уровне, в равновесии. Масса апельсина равна массе 5 клубник - Что мы сейчас сделали? Можно сказать, что мы измерили массу апельсина и записали её с помощью числа?